« C'est dans le jeu que l'enfant apprend et apprend à apprendre. » — G. Brougère

Le jeu est le moyen le plus naturel d'apprendre. D'ailleurs, tous les mammifères apprennent par le jeu. Observez les petits chatons apprendre à chasser en imitant leur mère ou bien les singes à  faire leur toilette entre frères et soeurs. C'est en jouant qu'ils apprennent. La même chose se fait pour les enfants. Or, l'école accorde souvent peu d'importance au jeu comme moyen pédagogique dans l'apprentissage, alors que pour moi, je considère qu'il pourrait être une alternative intéressante au décrochage scolaire, notamment des garçons et des élèves en difficulté!

L'article de Nathalie Collard, "Apprendre, un jeu d'enfant?" explique la pédagogie par le jeu se faisant au Texas et en Californie où les manuels scolaires tendent à disparaître. Le Texas est à l'avant-garde en ce qui a trait à l'utilisation du jeu dit «sérieux» dans les écoles. «Jusqu'à l'adolescence le jeu est une passion naturelle chez les enfants. Il faut miser là-dessus, sur la motivation et l'engagement que le jeu suscite  estiment les conférenciers de l'atelier «La mort du manuel scolaire, l'émergence du jeu en éducation». Le milieu texan de l'éducation est très ouvert aux nouvelles technologies. Les résultats semblent indiquer que les enfants sont plus motivés et obtiennent de meilleurs résultats dans les matières où ils étaient moins bons lorsqu'elles étaient enseignées de facon traditionnelle.

Un exemple de jeu : Why-Texas qui rappelle les Sims avec des tâches d'apprentissage en mathématiques et en sciences. Autre jeu : Martha Speaks et PBS Kids Island pour la lecture dès le plus jeune âge. Au Québec les chercheurs membres du goupe GéoEduc3D disent qu'ils sont à l'étape de la recherche tout en travaillant à un prototype qui sera testé l'an prochain.

À  l'heure actuelle dans les pays occidentaux on assiste à un questionnement à propos de l'intégration du jeu en didactique. Un observateur disait que dans notre société judéo-chrétienne apprendre doit être souffrant et le ludique est automatiquement suspect. Les problèmes de décrochage sont pourtant l'occasion de remettre en question nos approches comme cela se fait dans ses deux états des États-Unis.

J'ai toujours accordé quelques moments de jeu avec mes élèves, que ce soit un jeu de calcul mental pour travailler les additions ou les multiplications ou bien une charade pour travailler le vocabulaire ou certaines notions de grammaire. Les enfants adorent et apprennent sans le savoir le contenu que je veux leur faire passer. Toutefois, je crois que je pourrais davantage m'inspirer de cette pédagogie pour offrir des alternatives intéressantes aux pédagogies traditionnelles et à l'utilisation des manuels.

COLLARD, Nathalie.  Apprendre un jeu d'enfant. En ligne, http://technaute.cyberpresse.ca/jeux-video/201103/26/01-4383476-apprendre-un-jeu-denfant.php , consulté le 8 avril 2011.