Ma conception de mon rôle de stagiaire

Selon moi, les qualités qui feront de moi un bon stagiaire sont ma bonne humeur, pour établir un climat agréable dans la classe, mon humour, pour être complice avec mes élèves et pour être en bonne relation avec mon enseignant attitré, ma patience, quant aux difficultés que je vais rencontrer, mon empathie, pour comprendre les sentiments des élèves et de l’enseignant, ma rigueur, pour la qualité du travail que je vais effectuer et exiger de mes élèves, mon dynamisme, pour motiver les enfants et pour la création de projets interactifs, mon intelligence, pour expliquer la matière et aider les élèves à l’assimiler, ma créativité, pour les projets artistiques et autres, ma jeunesse d’esprit, pour comprendre les élèves et pour être accepté au sein du groupe ainsi que ma passion pour l’enseignement.

Toutefois, il faudra que je fasse attention de ne pas être hâtif, lorsque je voudrais que les élèves comprennent la matière ou que les évènements de la classe prendront trop de temps. Je devrai également faire attention de ne pas être trop exigeant avec les élèves et d’évaluer leurs capacités intellectuelles et motrices afin d’adapter mon enseignement. Je veillerai également à ne pas fermer mon esprit à l’opinion des autres. En effet, j’ai tendance à avoir de la difficulté à accepter la conception des autres, ce qui pourrait me nuire avec mon professeur attitré. De plus, je suis parfois orgueilleux et prends difficilement la critique. J’ai peur également de prendre trop à cœur l’échec des élèves que je prendrai personnel puisque je suis trop perfectionniste. Un autre de mes défauts qui pourrait me causer problème dans mon stage est que je suis extrêmement rancunier. Si quelqu’un me fait du tort, je resterai affecté et fâché longtemps. Je devrai donc travailler cet aspect de ma personnalité d'autant plus que je suis très sensible, et même facilement irritable. Lorsqu’on me veut du mal et qu’on cherche à me faire souffrir, je peux être très affecté. J’ai également tendance à couper la parole, et cela peut vexer certaines personnes. Finalement, j’ai peu d’expérience dans l’enseignement. Je travaille souvent avec les enfants, mais pas dans une position d’enseignement ou de prise en charge à long terme. Je n’ai jamais travaillé dans un camp de jour ou dans un service de garde. Cependant, je travaille en tant que guide à Arbraska Rigaud, où je dois veiller à la sécurité des groupes, souvent scolaires ou de camp de jour. Je dois expliquer les règles de sécurité et parfois je dois occuper les groupes d’enfants. Je me débrouille bien, mais je n’ai jamais eu à rester plus d’une journée avec un groupe d’enfants.

Ce qui m’attire le plus dans mon rôle de stagiaire c’est la possibilité d’établir des relations similaires à ceux d’un enseignant avec les élèves. J’aime beaucoup socialiser et j’ai hâte de connaître les jeunes avec qui je serai pendant mon stage. De plus, je considère que le rôle de mon enseignant attitré est de me guider dans mon apprentissage et dans mon expérience. Il doit m’appuyer dans mon apprentissage et me donner des conseils. Il joue le rôle de superviseur et de maître pouvant corriger mes erreurs et m’en apprendre davantage. En plus, le développement des compétences professionnelles me semble tout à fait réaliste. Je comprends parfaitement l’importance de ces compétences, telles que la coopération avec les divers milieux qui entourent l’école. D’ailleurs, nous le vivons tranquillement au sein de nos cours par le simple fait de faire des travaux d’équipe comme nous aurons à travailler de concert avec nos collègues. Ces compétences me paraissent essentielles et évidentes, que ce soit de bien s’exprimer ou encore d’intégrer les technologies informatiques et de communication. Je ne crois pas qu’il soit impossible de bien les maîtriser puisqu’elles définissent en quelque sorte ce que l’on attend d’un bon enseignant.

Je serai à la fois un stagiaire observateur et investigateur. J’observerai les élèves et les pratiques de mon professeur attitré pour mieux m’investir dans la classe. Je serai également réfléchi et instinctif puisqu’il faudra que je réfléchisse quant à mon enseignement, à mes pratiques et quant aux élèves, mais je devrai également faire confiance à mon instinct lorsque le temps me fera défaut. De plus, je considère que je serai un stagiaire innovateur plus qu’imitateur. J’innove souvent, je créé plus que je n’imite. Toutefois, je ne pourrai pas me baser sur mon expérience pour créer, donc je devrai faire davantage comme mon professeur attitré, l’écouter et l’observer pour pouvoir agir de façon adéquate. Cependant, je ne l’imiterai pas, je vais m’en inspirer pour pouvoir adapter sa pédagogie à ma personnalité. Quant au fait si je serai obéissant ou réfractaire, je crois que j’obéirai en classe. Je ne mettrai jamais un professeur en état d’insécurité face à un groupe d’élèves. Cependant, je n’hésiterai pas à faire part de mes opinions à l’enseignant lorsque je serai seul avec lui. En plus, je serai bien un stagiaire surprenant ! J’ai une forte personnalité et j’aime surprendre mon auditoire! Finalement, je serai un bon stagiaire quand je rentrerai en classe pour la première fois, car un stagiaire ne peut être mauvais, sauf s’il croit tout savoir.

Propos tirés de MA CONCEPTION DE MON RÔLE DE STAGIAIRE, à l'automne 2008.